Возможно ли управлять тем в чем не разобрался?

Возможно ли управлять тем в чем не разобрался?

by Ирина Кипрушева -
Number of replies: 1

Изучая Раджа йогу, я для себя уловила четкую мысль, что хрошо управлять чем-то или  подчинить себе это, можно только тогда, когда ты это познал!

Как кратко, но как емко для того чтоб рассмотреть через эту мысль процессы из своей обычной жизни, в частности профессиональную деятельность.

Я стала замечать "серферов". Так я называю тех, кто приходит поруководить тем, что без него было налажено и может просуществовать за счет отработанной системы пару лет при условии относительной стабильности внешних условий. Но "серфер" просто скользит по волне, не вникая, не разбираясь, и тогда в результате через пару лет система начинает разваливаться, а он с этим ничего не может сделать...ищет другую волну.

Стала анализировать "нытиков", у которых дело не идет, потому что все вокруг виноваты, кризис, сосед, политика, экономика и т.п. а при этом он сам сидит много лет, считая, что его однажды полученной специальности хватит до конца жизни. Хватит то хватит, но продержаться... И то, при первом же кризисе скорее всего он поплывет по течению не в желаемом направлении.

Сама я не очень то люблю разбираться в нормативке и склонна отталкиваться от сложившейся практики, но стала замечать, что такой подход часто приводит к тому, что ты работаешь на чьи то личные интересы. А чтобы система, которую ты создаешь максимально могла учитывать интересы всех ее участников, погружение в нюансы, нормативку, различные исследования и т.п. неизбежно. Именно такой подход, позволит грамотно руководить тем, что находится в твоем подчинении.

И это все про уровень оттачивания логики, работы с разумом, в результате которой все случается так, как ты задумал, и выглядит как волшебство или проявление сверхспособностей.


258 words

In reply to Ирина Кипрушева

Re: Возможно ли управлять тем в чем не разобрался?

Ирина спасибо за вашу очень интересный отзыв! Наука управления действительно совершенно неочевидно и это только всем кажется что будь они на месте начальника то быстро бы решили все проблемы. 

Этот мир свободы или можно сказать что этот мир полный непредсказуемости, даже хаоса. Где разница между свободой и хаосом? И вот вы должны управлять частью этого мира свободы со всеми вытекающими последствиями. 

Получается как учит Раджа йога что что-то мы должны склеивать свои собственные праной, а какие-то вещи мы должны выстраивать так чтобы их склеивали уже своей правной наши подчиненные. Это большой подарок если система выстроена и подчиненная всё склеивают свои праной. Ну как вы правильно заметили через год-два-три мир свободы меняет правила игры всё начинает разваливаться и без воли руководителя без его праной это не починить. 

В то же самое время руководителю приходится принимать решение в реальном времени, онлайн, при нехватке информации о том что вообще говоря происходит в его организации. И это форменный кошмар когда от тебя требуют решения а ты до конца не знаешь чего происходит. 

Поэтому есть такие эмпирические рекомендации. Например такая : мы должны знать в 10 раз больше чем это нам сейчас надо. Это было правило Юлия Борисовича Харитона который после Игоря Васильевича Курчатова возглавлял создание термоядерного оружия.

Именно поэтому как вы правильно отмечаете те кто остановился в развитии и не желает продолжать учиться в общем-то имеют больше шансов совершить фатальную ошибку. Помимо фундаментального старого багажа знаний нужно постоянно учиться. 

Такая политика заложена в международном открытом йога университете где мы стараемся в себе силами соблюдать правила постоянного самообразования из йога-сутр в Патанджали.

Поэтому мы ставим на важные управленческие посты только лишь тех кто постоянно учится. У нас были гигантские провалы когда скажем ведение группы спецзанятий вели люди которые сами остановились в обучении и соответственно в развитии. Мало того что всё менялось и они не могли направить студентов по новым трендам. Но они также ещё демотивировали своей ленью всех младших студентов.

Лидер должен вдохновлять других, склеивать всё своей праной, постоянно учиться сам, показывать пример подчинённым своей жизнью, постоянно напоминать и просить подчинённых работать над собой.

339 words